Description
Информация за програмата
Продължителност
48 академични часаКредити
3 квалификационни кредитаДостъп
2 месецаФормат
Онлайн обучениеАнотация на програмата
Педагогическата програма „Училищна психология“ е насочена към педагогически специалисти, които желаят да разширят знанията си за психологическите процеси в училищната среда и да повишат увереността си при работа с ученици, родители и училищен екип. Обучението разглежда училището като среда, в която се преплитат учене, поведение, емоции, отношения и фактори, които влияят върху участието, приспособяването и училищното представяне на децата и юношите.
Програмата обхваща основите на училищната психология, възрастовите особености в училищна възраст, психологията на ученето, мотивацията, емоционалната регулация, педагогическото взаимодействие и психологическия климат в класа. Разглеждат се също оценката и проследяването в училищна среда, подкрепата при обучителни затруднения, трудности в поведението, социално напрежение, риск и необходимост от координирана педагогическа намеса.
Съществен акцент е поставен върху взаимодействието между учители, родители, ръководство и други специалисти, както и върху теми като превенция на тормоз, управление на конфликти, кризисна подкрепа, саморегулация, кариерно ориентиране и особености на обучението в електронна среда. Включени са и въпроси, свързани с професионалното натоварване и предпазването от прегаряне при учители.
Програмата е практична, ясна и насочена към реално приложение на усвоените знания в ежедневната работа на педагогическите специалисти.
Цели на програмата
- Разширяване на знанията по училищна психология: Усвояване на основни понятия, професионални роли и приложни области в образователната среда.
- По-добро разбиране на ученическото поведение и училищното участие: Развитие на умения за разпознаване на факторите, които влияят върху мотивацията, емоционалните реакции и поведението на учениците.
- Подобряване на педагогическото взаимодействие: Усъвършенстване на работата с ученици, родители, колеги и училищен екип чрез по-ясни и ефективни подходи за общуване и подкрепа.
- Развитие на умения за разпознаване и подкрепа: Повишаване на педагогическата чувствителност към обучителни, емоционални и поведенчески затруднения в училищната среда.
- Разширяване на практическите подходи в образователната работа: Прилагане на стратегии за превенция, управление на конфликти, подкрепяща комуникация и създаване на благоприятна класна среда.
За кого е подходяща програмата?
- Учители в начален, прогимназиален и гимназиален етап – за специалисти, които желаят по-задълбочено разбиране на ученическото поведение, мотивацията и училищните отношения.
- Класни ръководители – за педагози, които искат да повишат увереността си при работа с клас, родители, конфликти и трудни училищни ситуации.
- Педагогически съветници – за специалисти, които търсят по-структурирани психологически и педагогически насоки за подкрепа в училищна среда.
- Ресурсни учители – за педагози, които работят с деца със специални образователни потребности и желаят да разширят знанията си за подкрепата и училищното функциониране.
- Директори и заместник-директори – за ръководители, които искат по-добро разбиране на психологическите процеси в училището и по-ефективна организация на подкрепящата работа.
- Други педагогически специалисти – които желаят да надградят професионалната си подготовка с practically насочени знания по училищна психология.
Очаквани резултати от обучението
- По-добро разбиране на психологическите процеси в училищната среда.
- Умения за разпознаване на фактори, влияещи върху поведението, мотивацията и училищното участие на учениците.
- По-голяма увереност при работа с емоционални, поведенчески и обучителни затруднения.
- Подобрена компетентност за взаимодействие с ученици, родители и училищен екип.
- Практически насоки за превенция, подкрепа и създаване на по-благоприятна психологическа среда в училище.
- Повишена професионална увереност при анализ на училищни ситуации и избор на подходящи педагогически действия.
Завършване на програмата
За успешно завършване на програмата всеки курсист трябва да разработи две практически задачи, насочени към реално приложение на знанията по училищна психология в образователна среда.
Задание 1: Разработване на кратък педагогически проект, насочен към тема, свързана с ученическо поведение, мотивация, емоционална подкрепа, взаимоотношения в класа, превенция на риск или подобряване на училищната среда. Проектът следва да включва ясна цел, целева група, описание на дейността и очаквани резултати.
Задание 2: Кратък писмен анализ на училищна ситуация с обем до 3 страници. Очаква се представяне на конкретна ситуация, анализ на основния проблем, посочване на психологически и педагогически фактори и формулиране на подходящи педагогически действия.
След успешно изпълнение и одобрение на двете задачи курсистът получава удостоверение и сертификат за 3 квалификационни кредита, признати в системата за продължаваща квалификация на педагогическите специалисти. Документите се издават в хартиен и електронен формат.
